什麼是感覺統合？
功能正常的兒童大腦可以接收並整合由環境而來的感覺訊息， 並經由整合做出適當的反應， 大腦執行整合的能力就是「 感覺統合」 。
環境中的豐富感覺訊息包含
： 前庭覺、 本體覺、 觸覺、 視覺、 聽覺、 嗅覺與味覺等。
「 統合」 過程中，大腦必須接收多彩豐富的感覺經驗， 做出反應與修正，經由一次再一次的統合，使功能更加提升與完善。
了解環境的能力
感覺統合的重要性
由出生到學齡前這段學習急速發展的時期，兒童藉由各種感覺輸入來認識與學習自己身體的動作控制，以及與周遭環境的相互對應與互動關係。例如： 學習在活動的空間中，適當地對抗地心引力；在相對應的空間中，做出適當大小的肢體控制與活動度；也要學習各種不同的大小、輕重、快慢、材質的感覺所代表的不同意義。
最後，以大腦為中心， 把這些感覺與動作學習，經由大腦做感覺與動作的「 統合」， 學習如何適宜與有效地去控制或適應環境， 以因應環境中對活動的需求與要求，並在環境活動中， 以及與他人相處互動中扮演好適當的角色。
兒童在這些過程中與環境互動中，學習了某些能力後，可以繼續在大腦的好奇與冒險驅策下，更進一步地提升自我的能力。
生存體驗的缺失
感覺統合失調的原因
先天因素：例如疾病、遺傳、母親於懷孕期間使用藥物、吸菸、生病、胎位不正導致固有平衡異常等。
環境因素：由於現代化的結果， 居住於城市兒童的活動空間較過去年代狹小及受限，且局限於室內的活動時間也較多，因此缺乏各種大動作感覺刺激、練習與經驗。
教養因素：東方家長對兒童的教養上相對而言較為保護，日常生活中事事代勞， 凡事「 茶來伸手，飯來張口」，過度溺愛的結果反而剝奪了動作練習的機會，使得兒童缺乏活動的經驗。
社會因素：近年世界疫情爆發，父母因擔心孩子於活動中受感染或弄髒，加上政府的醫療政策，因而大幅限制了孩子的活動，令兒童感覺的發展大幅下降。
平衡互補的重要
改善感覺統合失調的方法
阿米巴的感覺統合訓練強調「平衡互補」的概念，強化較弱感官的同時，分散過於敏感的感官，使其慢慢達至平衡，最終令各種感覺較好地統合起來。
在安排活動時，會依照孩童不同年齡與個別能力來安排與選擇，讓兒童學習各種基本能力，並獲得充分發展， 但過程中仍需家長、兒童和訓練導師之間的密切配合。
此外，有些家長會問：「 不用吃藥嗎？ 」 在此提醒家長，感覺統合失調問題是不需吃藥的，而注意力缺陷過動症也是在症狀較嚴重的孩子，經醫生的正式治療才判斷是否需要吃藥。